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低效SSAT备考方法TOP5,你的孩子躺枪了吗?

发布时间:2016-03-18   阅读:533次
   有些同学在学习初中课程与备考SSAT时不能很好地和谐二者的关系,虽然花费了大量的时间,取得的进步却是少的可怜,甚至还会有越学越差的情况发生。为什么会这样呢?

  我们通过了解一些SSAT高分考霸,根据他们的经验,为大家剖析国内学生经常躺枪的6个低效学习习惯,提出一些备考建议,希望能够对你有所帮助。

  一、拼时间而不是拼效率

  有同学表示:“复习SSAT效率很差,别人做一套练习题150分钟左右,而我需要200分钟。我只有拼时间,每天睡眠不足三个半小时,直到今天已经有一个多星期了,出力倒是出了不少,但结果让我很失望,我快要坚持不住了,每天上课都是强打着精神上课,我该怎么办?”

  分析:

  国内初中生学习任务本身就比较繁重,很多学生抱着“学习时间越长效果越好”的想法,还拼命挤时间去学习,几乎达到了自己的生理极限,但进步仍然十分有限。在自己非常痛苦地看书做题的时候,那些比自己成绩好很多的学生却似乎很悠闲。殊不知,这样的方法只会事倍功半,甚至陷入“学习时间的马太效应”。

  所谓“马太效应”,是指强者越强、弱者越弱的社会现象。应用在这里,就是指低效利用时间的学生投入了大量的时间和精力,学习成效却不见长甚至越来越差,而高效利用时间的学生投入了相对较少的时间和精力却取得了不错的学习成效。

  建议:

  首先需要谨记这句话:时间并不重要,重要的是效率。

  其次,一定要做好时间管理,提高时间利用效率。如何来实施呢?

  1.做好时间规划,劳逸结合。

  合理安排好一天的时间,设计出一张细致的时间表,最大化利用时间,切记不要占用了休息时间来读书,却在应该读书的时候感到疲劳,一定要劳逸结合。

  比如周末、 假期或者自习的时候可以按照记忆规律,早上8点到12点和晚上睡前这两段记忆高峰背记SSAT单词的内容,在下午拿出整段的时间做SSAT练习题。

  2.学会舍弃,只做最重要的事情。

  人的时间有限,无论怎么样计划,都不可能把所有要做的事情计划完。当有很多事情面临选择的时候,当有些任务实在无法完成的时候,我们该怎么办?这个问题的答案就是:只做最重要的事情。

  比如,如果你今天计划训练SSAT的单词部分:单词、阅读、数学。那么,请先做你觉得你最需要提高的那门科目。

  3.根据不同内容的学习特点来安排时间。

  我们不能简单的把24个小时进行划分成一个一个的小格子,然后往里填充内容,然后就管这叫“时间计划”。我们必须学会用让不同的学习内容和不同的时间相契合。

  比如,那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西,因为容易走神、被打扰,最好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做,比如早上和晚上。

  而像做题这种需要特别专注不容易被打扰的学习,可以放在精力不太旺盛,比较容易受干扰的时间。比如下午的时间,或者下课的十分钟。

  二、喜欢钻偏题怪题

  某学生:“我觉得做大量的偏题怪题才能显示出水平,那些比较容易的题太小儿科了,我都不屑于做,不然SSAT考试中怎么能够脱颖而出呢?”

  分析:

  SSAT的题目难易适中,水平变化平稳,如果在复习中过于钻研这些偏题怪题,难免会陷入既抓不住西瓜又丢了芝麻的境地,甚至舍本逐末,丢掉了基础知识。

  建议:

  SSAT官方OG明确指出,不考偏题、怪题。因此我们建议大家牢固掌握常规思维、常规方法即可,以不变应万变。即使是SSAT考霸,也不是花费很多的时间钻研偏、难、怪题而得出高分的。

  在SSAT考试前夕,很多老师对学生的建议就是,你们不用再做题,回去好好翻翻OG、看看做过的真题,掌握基础的东西。因此SSAT中很多都是基础题,丢基础去挖高大上的,实不可取的,更何况难题也是建立在基础之上的。

  三、刷题漫无目的,认为题做得越多越好

  还有同学栽过这样的跟头,说平时除了完成SSAT的固定练习,还坚持每天针对自己的薄弱科目如阅读部分进行专项练习。家长也四处搜罗了各种题目给他做,原本以为这样刷题是有效果的,可是,两个多月过去了,他的阅读部分只获得了非常微弱的提高,而擅长的SSAT数学部分却变成了中等水平。付出和收获怎么相差这么多呢?

  分析:

  许多同学在备考SSAT时漫无目的地做题,做得麻木了,效果也就差了。有时,基本的东西还模棱两可,没有过关,经过大量做题后,巩固了或默认了某种不正确的认识,反而有害无益,甚至打乱自己的复习节奏,得不偿失。

  建议:

  所谓“好钢要用到刀刃上”,无论是听课、记笔记,还是复习、做题,都应该抓典型。做题最重要的是选"好题",千万不能见题就做,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。

  题都是围绕着OG的知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。

  四、旧错屡犯,不知道总结分析

  我相信很多考生都有类似的感受,同一类型的题总是一错再错,那些错题也分析了,可为什么再次遇到还是不会呢?

  分析:

  这种现象的产生是因为不少同学没有从错题中总结经验,没有找出犯错的根本原因,而是一味认为自己没有记住。其实,有些错误的产生是因为错误思维造成的。尤其是SSAT考试,除了基础的英语能力以外,侧重的是对学生思维能力的考查。对于SSAT中遇到的错题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样做题效率就会高得多。

  建议:

  一定要建立SSAT的错题本和难题本,一则总结分析原因,防止在同一个地方频繁摔跤;二则可以为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

  建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分,可由以下格式记录:

  1.原题;

  2.错因;

  3.改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。

  4.归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。

  5.复习次数:每隔一段时间要复习一次,怎么复习?盖住原题及答案自己用脑子想,强化正确的思维方式

  五、复习没有方法,盲目跟从

  有同学在复习SSAT时也会动脑筋思考,比如数学部分比较薄弱,就向SSAT数学部分比较优秀的学生学习,模仿他的学习方法。可是感觉效果不好啊。怎么回事?

  分析:

  成功的人成功的方法一定有他成功的地方,确实也是值得学习的。但每个人的个人情况不一样,同样的方法不见得适合每一个人。所谓“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,就是如此,也即我们哲学上所学的“具体问题具体对待”的道理。别人的方法并不适合自身情况,所以才会造成“水土不服”。

  建议:

  每个考生的知识掌握程度都不尽相同,分数差距比较大,升学目标也相差甚远。具体来说,比如SSAT数学750分、700分、600分等不同分数段的学生面临的问题千差万别,所以复习方法也不能照搬同一模式。

  六、做题照本宣科,缺乏独立思考的能力

  有的同学在备考SSAT时会参加一些培训班,课上老师讲的题都会,但因为习惯了老师讲题解惑,考试时提醒稍微变换一下,就变得无所适从。

  分析:

  这是典型的照本宣科,不知道融会贯通。这是大部分学生的通病了,平时学习复习的时候已经习惯于老师讲题解惑,做题、考试时不善于自行思考,喜欢去“套”。做作业的时候也喜欢参看答案或在课本寻求解答,有去思考却往往不能深入。虽然有些同学整理一些错题本、典型题等,但是却缺乏融汇贯通的能力。简而言之,是缺乏独立思考的做题思想。

  建议:

  凡事要多靠自己独立思考,不要总想着依赖外界的力量。

  同样一道SSAT数学题,自己花10分钟做出来,和花1分钟从老师同学那里问来,效果肯定是不一样的。自己思考过,总结过经验,下次再碰到,就可以很快地解决问题。问别人,可能你很快就能掌握,表面上对这道题吃得很透,但下次再碰到,可能还是不会。现在多花了时间自己思考,成长更快,长远来看一定是利大于弊的。

  更重要的是,没有人是有义务帮助你的,所以求人不如求己,与其寄望成绩好的同学来帮助你,不如自己努力。


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